Le lundi 13 octobre, nos collègues, Anne Rage et Anca Couasnon, ont animé un atelier de retour d’expérience, suite à une formation Erasmus qu’elles avaient suivie en Sicile. Elles nous ont proposé différentes activités collaboratives afin de stimuler la coopération et les interactions entre élèves en classe. Parmi les activités proposées, une m’a paru particulièrement intéressante et facilement adaptable à mes matières, à savoir l’histoire-géographie. 

       Ainsi, j’ai pu, dès les lendemains, proposer à mes élèves de 6^ème et 5^ème en fin de séance, une activité de groupe. J’ai affiché à l’écran les mots importants du chapitre étudié et je leur ai demandé, par groupe de 3, d’écrire un texte qui reprenait l’ensemble des mots affichés. L’objectif était qu’ils réussissent à utiliser de façon cohérente ces mots et de les articuler dans un texte bien construit. J’ai ensuite affiché certains travaux  de groupe à l’écran, et les élèves ont échangé oralement pour critiquer de façon constructive les différents textes (en soulignant les qualités et erreurs à corriger). Cette activité m’est apparue stimulante pour les élèves et un outil pédagogique utile pour consolider les apprentissages. 

                                                                                          Manuella Hallier, professeur d’histoire-géographie